体育硕士

概述

体育硕士(MPE), 2014年被授予体育教育文科硕士学位, 一个包含39个单元的研究生课程是否旨在培养合格的专业教师, 培训师, 教练, 学校和娱乐中心的体育和比赛主管.

具体地说, 该项目的重点是培养职前教师, 在职教师, 以及其他有理论基础的专业人士, 管理技能, 以及通过该项目不同的交付模式研究技能. 

通过这个项目, 学生将掌握教学和体育的核心学科. 在完成33个学术课程单元或594学时和6个单元的论文写作(论文1和2)后授予学位。.

请按或轻按以下各部分,以了解更多有关MPE计划的详细资料.




  • 职前教师: 修读教师教育学位课程,立志从事体育教育专业的应届毕业生. 
  • 在职教师: 已从事教学和训练工作,但希望进一步发展其处理体育教育的专业知识的人士. 
  • 来自不同专业领域的专业人士: 毕业于任何四年制大学学位课程的学生和专业人士,如体育教练和健身教练,可以申请该项目,前提是他们将参加教师证书项目(TCP)作为入学的桥梁项目.


IE-GS旨在培养具有明确教育理念的研究型专业人才, 致力于为整个国家的发展,特别是学习社区的发展服务一生. 这些专业人员包括:

  1. 能胜任教育机构领导工作的高效教师;
  2. 为教育系统的发展和改善做出贡献,以应对多元文化挑战的教育策划者和管理者;
  3. 在多元文化背景下,有能力的教师了解当前的教学趋势和方法;
  4. 有组织、管理残疾人设施的特殊教育教师;
  5. 具有先进教学知识和技能的体育管理人员, 管理, 评估体育和体育项目;
  6. 创造性和高效的教育者使用能力和结果为基础的标准和其他替代模式的教学, 具备研究技能, 出版物, 混合教育技术;
  7. Globally-oriented teachers capable of establishing partnerships and linkages with fellow educational leaders both local and international; and
  8. 以服务为本、注重环保的教育从业员,以合乎道德的教学实践为指导,致力透过社区服务,建立社区的最佳发展. 


而沉浸在39个单元的研究生学位课程与论文设计准备健身教练, 教练员和体育教师的考核, 个性化的教学, 课程准备, 针对学生和运动员的教学策略进行修改和创新, MPE学生需要:

  1. 对物理的概念和原理有深入的理解
    教育管理;
  2. 把握体育教育的不同趋势和问题;
  3. Assess with the different 体育教育的趋势与问题 the development of the teaching and learning of physical education as well as sports management; and
  4. 在策划和组织社区体育教育和体育活动方面具有很强的竞争力, 学校和娱乐中心.

然后,在成功完成该项目后,MPE毕业生应该:

  1. 展示有关体育教育和学科概念的知识,使他们能够设计健全和适合发展的教学活动,以使他们在其领域取得成功;
  2. 在评估自己的专业表现和为改善和提升生活作出决策时,能熟练运用所学知识;
  3. 展示使用信息技术补充学习和提高个人和专业生产力的能力,因为他们构建了丰富的研究性知识储备, skills and attitudes; and
  4. 利用他们对学生的了解,使他们感到作为教学过程的中心是重要的,确保他们有最佳的学习和成长的机会.



课程完成后, 毕业生可从事体育教师工作, 体育教练, 健身教练, 和研究人员. 同样的, 学生可以继续攻读教育学博士学位, 课程和教学或教育管理. 




项目课程

硕士班共11门课程33个单元,涉及体育教学理论与原理, 发展体育教学方法和课程设计, 社区体育及康乐, 体育教育的趋势与问题, 应用运动机能学, 以及在开发中应用的测量和评价, 为不同类型的学习者和环境实施和评估包容性和研究性的体育和体育课程.

在节目中, 学生将通过学术成果深入研究国内外教育体系的当前问题和趋势及其对体育教育的影响. 这一探索训练学生成为该领域的专家,为他们成为体育教师做好准备,并与他们的同事一起改进国家当前的教育系统.

学生的学习和进步将在论文1和2的研究成果中达到顶峰,这是由系列讲座组成的, 圆桌讨论, 以及硕士课程期间的大师班.

教与学方法

研究所的研究生研究项目重视深入和充分的知识和理解的学术和理论框架,并将其转化为研究性的学术任务.

该项目的专业性质使学生成为具有思考能力的专业教师,因为他们通过使用不同学科的视角调查教育和社会趋势和问题,进行合作和共同构建知识, 框架和范式.  具体来说,该程序将使用以下模式交付:

  • 以学生为中心的学习

以满足研究生学习的不同需要, 该课程旨在让学习者通过研究性活动与同事和教授合作、共同构建知识.  这种方法根植于大学的学习范式,这是至关重要的, 反光, 创造性思维也得到了培养. 

  • 跨学科的方法

通过这种方法, 学生探索和调查教育和社会的趋势和问题 用不同的学科视角来理解不同的视角 并将他们在不同课程上所学的知识联系起来. 此外, 培养学生从多角度理解概念的能力 将这些观点整合到更广泛的概念框架中的能力 的分析. 

  • 混合学习

课程是用一个 结合面对面和在线讨论的学习 管理系统或Canvas. 面对面的讨论是在指定的时间进行的 课程表,而阅读材料,视频和其他学习材料 在学习管理系统中可用. 同样,扩展 通过Canvas进行评估和讨论.

  • 发现和自主学习

这些课程是用 两种模式的结合,学生将被给予机会 通过在部门内的各种补充活动提供辅导. 的 学生还将与其他研究生和教师一起工作 会员通过咨询和演讲. 

评估及研究

本项目课程的完成取决于教授与学生协商的本学期考核任务的完成情况. 该项目利用基于研究的产出和社区和实地暴露作为评估形式. 这些课程产出为学生在课程结束时的综合考试和论文写作做好准备. 

综合考试通过一篇可发表的研究或一篇实证文章来衡量学生在整个项目中综合学习的能力. 同样的研究或论文可以在他们的论文中进一步阐述, 授予学位的最后要求是什么.

通过这些评估, 学生将被训练出高质量的可发表的研究论文,并将使他们理解和欣赏研究作为教学职业的一种生活方式.



学校为来自政府和私立机构的教师以及沙巴体育app平台校友提供各种奖学金项目.


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