教育学博士,主修教育管理

概述

教育学博士主修教育管理, 2014年推出, 是用来培训教师的吗, 研究人员, 和管理者成为有效的教育领导者和知识和技能装备学校各级教育管理者. 具体地说, 该项目的重点是向这些专业人员灌输理论基础, 实践知识, 并通过该项目不同的交付模式提高研究技能. 

通过这个项目, 学生将掌握教育管理理论, 趋势研究, 问题, 政策, 和教育实践, 以及在管理和评估学校系统方面的培训,以改善该国的教学和学习环境. 学位将在完成60个单元,包括48个单元或864小时的学术课程和12个单元的论文写作(论文1和2)后授予。.

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  • 持有硕士学位的教学和培训工作者,希望发展教育管理专业知识.   
  • 其他硕士专业毕业的专业人员可申请, 当然他们会参加衔接课程, 如有必要, 作为准入的要求.


IE-GS旨在培养具有明确教育理念的研究型专业人才, 致力于为整个国家的发展,特别是学习社区的发展服务一生. 这些专业人员包括:

  1. 能胜任教育机构领导工作的高效教师;
  2. 为教育系统的发展和改善做出贡献,以应对多元文化挑战的教育策划者和管理者;
  3. 在多元文化背景下,有能力的教师了解当前的教学趋势和方法;
  4. 有组织、管理残疾人设施的特殊教育教师;
  5. 具有先进教学知识和技能的体育管理人员, 管理, 评估体育和体育项目;
  6. 创造性和高效的教育者使用能力和结果为基础的标准和其他替代模式的教学, 具备研究技能, 出版物, 混合教育技术;
  7. Globally-oriented teachers capable of establishing partnerships and linkages with fellow educational leaders both local and international; and
  8. 以服务为本、注重环保的教育从业员,以合乎道德的教学实践为指导,致力透过社区服务,建立社区的最佳发展. 


成功完成60个单元的研究生学位课程,旨在培养能够有效地担任教育管理者和领导者的教育者, 政策制定者, 学校管理人员, 学生需要:

  1. 根据不同的历史产生组织分析, 社会学, 哲学, 人类学的观点.
    有贡献的课程: 建造于362年, 建造于363年, 建造于365年, 建造于374年, 建造于366年, 建造于367年, 建造于368年, 建造于369年, 建造于370年, 建造于371年, 建造于363年, 建造于373年, 建造于376年
    与沙巴体育app平台核心竞争力相关: 批判性思维,解决问题能力,求知欲,专业精神, 有说服力的沟通
  2. 在学校管理中运用教育行政和组织的知识,以及合乎道德和策略性地使用资源.
    有贡献的课程: 教育365,教育366,教育367,教育368
    与沙巴体育app平台核心竞争力相关: 批判性思维,解决问题能力,求知欲,专业精神
  3. 融合教育管理和领导见解,从各种组织设置的新兴实践和创新.
    有贡献的课程: 教育370,教育367,教育364,教育368
    与沙巴体育app平台核心竞争力相关: 批判性思维,解决问题能力,求知欲,专业精神
  4. 跟上潮流, 问题, 以及在国家教育系统中塑造教育领导和管理的政策.
    有贡献的课程: educ370, educ367, educ364, educ365, educ368
    与沙巴体育app平台核心竞争力相关: 批判性思维,解决问题的能力,求知欲
  5. 领导学术产出的进步和趋势,教育管理和领导索引期刊.
    有贡献的课程: educ370, educ367, educ364, educ365, educ368
    与沙巴体育app平台核心竞争力相关: 批判性思维,解决问题的能力,求知欲, 有说服力的沟通, 专业
  6. 领导发表有关教育管理和领导的进步和趋势的学术成果,以及国际会议.
    有贡献的课程: educ370, educ367, educ364, educ365, educ368
    与沙巴体育app平台核心竞争力相关: 批判性思维,解决问题的能力,求知欲, 有说服力的沟通, 专业
  7. 参与国家教育管理和领导体制改革工作.
    有贡献的课程: 教育部365,教育部374,教育部366,教育部367,教育部368,教育部369,教育部370,教育部371,教育部373,教育部376
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  8. 制定包容性和研究性的基础教育管理和督导方案, 二次, 和高等教育学校.
    有贡献的课程: 教育部365,教育部374,教育部366,教育部367,教育部368,教育部369,教育部370,教育部371,教育部373,教育部376
    与沙巴体育app平台核心竞争力相关: 批判性思维,解决问题能力,求知欲,专业精神



课程完成后, 毕业生可以被聘为教育政策专家,  研究员, 教育政策的倡导者和实施者, 项目主管, 学校管理员, 和顾问.




程序 课程

的博士学位 课程由18门课程或60个单元组成,内容涉及教育理论和原理, 课程和教学的理论和过程,趋势,问题,和 教育政策,组织和监督领导,学校 教育中的立法、政策分析和研究原理.

在这个项目中,学生将深入研究 深入分析了当前教育管理监督工作中存在的问题和趋势 它对国家和国际教育系统的影响和相关性 在教育领域产生的学术成果. 这个探索训练 学生成为该领域的专家,并准备他们作为程序或工作 学校管理者在改善国家当前的教育制度.

学生的学习和进步将以论文1和2的研究成果为高潮,这是由系列讲座组成的, 圆桌讨论, 以及在项目期间的大师班.

教学和 学习方法

研究所的研究生研究项目重视深入和充分的知识和理解的学术和理论框架,并将其转化为研究性的学术任务. 该项目的专业性质使学生成为具有思考能力的专业教师,因为他们通过使用不同学科的视角调查教育和社会趋势和问题,进行合作和共同构建知识, 框架和范式.  具体来说,该程序将使用以下模式交付:

以满足研究生学习的不同需要, 该课程旨在让学习者通过研究性活动与同事和教授合作、共同构建知识.  这种方法根植于大学的学习范式,这是至关重要的, 反光, 创造性思维也得到了培养. 

通过这个 方法,学生探索和调查教育和社会趋势 用不同的学科视角来理解不同的问题 从不同的角度出发,将他们所学的不同课程联系起来. In 此外,学生还能发展理解多种概念的能力 观点和将这些观点整合到更广泛的观点的能力 分析的概念框架. 

的课程 是否结合了面对面和在线讨论 学习管理系统或Canvas. 面对面的讨论是进行的 有指定的课程表,同时有阅读、视频等学习内容 材料可在学习管理系统中使用. 同样的, 通过Canvas进行扩展评估和讨论.

的课程 是否结合这两种教学模式进行教学 通过各种补充活动获得指导的机会 部门. 这些学生还将与其他研究生一起学习 学生和教师通过咨询和论述. 

评估 和研究

本项目课程的完成取决于教授与学生协商的本学期考核任务的完成情况. 该项目利用基于研究的产出和社区和实地暴露作为评估形式. 这些课程产出为学生在课程结束时的综合考试和论文写作做好准备. 

综合考试通过一篇可发表的研究或一篇实证文章来衡量学生在整个项目中综合学习的能力. 同样的研究或论文可以在他们的论文中进一步阐述, 授予学位的最后要求是什么. 通过这些评估, 学生将被训练出高质量的可发表的研究论文,并将使他们理解和欣赏研究作为教学职业的一种生活方式.



学校为来自政府和私立机构的教师以及沙巴体育app平台校友提供各种奖学金项目.


教育学院

教育大楼六楼604室

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教育大楼六楼604室

办公时间 上午八时至下午五时

电话 (02)8849-4000到30处. 254/255/257

电子邮件 ie@ipokedots.com

哈罗德·约翰·D. Culala博士

教育学院院长

珀西瓦尔年代. 帕拉斯

本科研究系主任

萨拉公主. Raguindin博士

研究生课程系主任 & 跨国教育

詹妮弗·J. 帕斯夸河

健康与娱乐项目系主任

  • 尼康诺·雷耶斯街,桑帕洛克,马尼拉
  • 电话:+63(2)-87777-338(干线)

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