教育学博士,主修课程与教学

概述

教育学博士主修课程与教学, 2014年推出, 是用来培训教师的吗, 研究人员, 和管理者成为专业的课程设计者, 开发人员, 以及各级教育的实施者. 具体地说, 该项目的重点是向这些专业人员灌输理论基础, 实践知识, 并通过该项目不同的交付模式提高研究技能. 

通过这个项目, 学生将掌握课程和教学理论, 趋势研究, 问题, 政策, 和教育实践, 以及发展方面的培训, 实现, 评估课程以改善该国的教与学状况. 学位将在完成60个单元,包括48个单元或864小时的学术课程和12个单元的论文写作(论文1和2)后授予。.

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  • 在职教师: 持有硕士学位,从事教学和培训工作,希望在课程和教学方面发展专长者.  
  • 来自不同专业领域的专业人士: 其他硕士专业毕业的专业人员可申请, 当然他们会参加衔接课程, 如有必要, 作为准入的要求.


IE-GS旨在培养具有明确教育理念的研究型专业人才, 致力于为整个国家的发展,特别是学习社区的发展服务一生. 这些专业人员包括:

  1. 能胜任教育机构领导工作的高效教师;
  2. 为教育系统的发展和改善做出贡献,以应对多元文化挑战的教育策划者和管理者;
  3. 在多元文化背景下,有能力的教师了解当前的教学趋势和方法;
  4. 有组织、管理残疾人设施的特殊教育教师;
  5. 具有先进教学知识和技能的体育管理人员, 管理, 评估体育和体育项目;
  6. 创造性和高效的教育者使用能力和结果为基础的标准和其他替代模式的教学, 具备研究技能, 出版物, 混合教育技术;
  7. Globally-oriented teachers capable of establishing partnerships and linkages with fellow educational leaders both local and international; and
  8. 以服务为本、注重环保的教育从业员,以合乎道德的教学实践为指导,致力透过社区服务,建立社区的最佳发展.


成功完成旨在培养课程规划和设计专家的60学分研究生学位课程, 发展, 实现, 和评估, 学生需要:

  1. 从课程和教学的新兴实践和创新中融合课程和教学见解.
    有贡献的课程: Ci 306, Ci 300, Ci 301, Ci 302, Ci 303, Ci 304, Ci 307, educ371
    与沙巴体育app平台核心竞争力相关: 批判性思维,解决问题的能力,求知欲
  2. 跟上潮流, 问题, 以及在国家教育系统中塑造课程和教学的政策.
    有贡献的课程: Ci 306, Ci 302, Ci 304, Ci 307, educ371, educ365
    与沙巴体育app平台核心竞争力相关: 批判性思维,求知欲
  3. 在索引期刊的课程和教学的进展和趋势方面领导学术产出.
    有贡献的课程: Ci 306, Ci 302, Ci 306, educ360, educ361
    与沙巴体育app平台核心竞争力相关: 批判性思维,求知欲, 解决问题, 专业, 有说服力的沟通
  4. 领导在本地及国际会议上发表有关课程及教学的进展及趋势的学术成果.
    有贡献的课程: ci306, ci302, ci306, educ360, educ361, educ372, educ364
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  5. 在课程发展中运用课程和教学各方面的专业知识, 实现, 和创新.
    有贡献的课程: CI 306, CI 300, CI 301, CI 302, CI 303, CI 304, CI 305, CI 307, 建造于362年, 建造于363年, 建造于365年, 建造于371年, 建造于372年, 建造于364年
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  6. 参与国家课程改革工作.
    有贡献的课程: CI 306, CI 300, CI 301, CI 302, CI 303, CI 304, CI 305, CI 307, 建造于362年, 建造于363年, 建造于365年, 建造于371年, 建造于372年, 建造于364年
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  7. 通过严谨的探究,分析课程与教学中的复杂教育问题,整理资源与证据.
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  8. 提高根据相关文献和证据进行合理论证的能力.
    有贡献的课程: Ci 306, Ci 300, Ci 301, Ci 302, Ci 303, Ci 304, Ci 305, Ci 307, educ365, educ371, educ364
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课程完成后, 毕业生可以被聘为内容和课程专家, 研究员, 教学设计作者, 项目主管, 学校管理员, 和顾问.




项目课程

的博士学位 课程由18门课程或60个单元组成,内容涉及教育理论和原理, 课程和教学的理论和过程,趋势,问题,和 课程和教学的政策,学校系统的管理,以及 研究原则.

在节目中, 学生将深入研究课程和教学的当前问题和趋势,及其对国家和国际教育系统和教育领域的学术成果的影响和相关性.

这种探索训练学生成为该领域的专家,并为他们作为项目或学校管理者工作做好准备,以改善该国当前的教育系统.

学生的学习和进步将以论文1和2的研究成果为高潮,这是由系列讲座组成的, 圆桌讨论, 以及在项目期间的大师班.

教学和 学习方法

研究所的研究生研究项目重视深入和充分的知识和理解的学术和理论框架,并将其转化为研究性的学术任务.

该项目的专业性质使学生成为具有思考能力的专业教师,因为他们通过使用不同学科的视角调查教育和社会趋势和问题,进行合作和共同构建知识, 框架和范式.  具体来说,该程序将使用以下模式交付:

  • 以学生为中心的学习. 以满足研究生学习的不同需要, 该课程旨在让学习者通过研究性活动与同事和教授合作、共同构建知识.  这种方法根植于大学的学习范式,这是至关重要的, 反光, 创造性思维也得到了培养. 
  • 跨学科的方法. 通过这种方法, 学生们使用不同的学科镜头来探索和调查教育和社会的趋势和问题,以理解不同的视角,并将他们在不同课程上的学习联系起来. 除了, 学生培养了从多个视角理解概念的能力,以及将这些视角整合到更广泛的分析概念框架中的能力. 
  • 混合学习. 该课程通过使用学习管理系统(Canvas)进行面对面和在线讨论的结合. 面对面的讨论在指定的课程表上进行, 当阅读, 视频, 学习管理系统提供其他学习资料. 同样,扩展的评估和讨论是通过Canvas进行的.
  • 发现和自主学习. 课程采用两种模式相结合的教学方式,学生将有机会通过系内的各种补充活动获得导师指导. 这些学生还将通过咨询和演讲与其他研究生和教员合作. 
评估 和研究

本项目课程的完成取决于教授与学生协商的本学期考核任务的完成情况. 该项目利用基于研究的产出和社区和实地暴露作为评估形式. 这些课程产出为学生在课程结束时的综合考试和论文写作做好准备. 

综合考试通过一篇可发表的研究或一篇实证文章来衡量学生在整个项目中综合学习的能力. 同样的研究或论文可以在他们的论文中进一步阐述, 授予学位的最后要求是什么. 通过这些评估, 学生将被训练出高质量的可发表的研究论文,并将使他们理解和欣赏研究作为教学职业的一种生活方式.



学校为来自政府和私立机构的教师以及沙巴体育app平台校友提供各种奖学金项目.

教育学院

教育大楼六楼604室

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教育大楼六楼604室

办公时间 上午八时至下午五时

电话 (02)8849-4000到30处. 254/255/257

电子邮件 ie@ipokedots.com

哈罗德·约翰·D. Culala博士

教育学院院长

珀西瓦尔年代. 帕拉斯

本科研究系主任

萨拉公主. Raguindin博士

研究生课程系主任 & 跨国教育

詹妮弗·J. 帕斯夸河

健康与娱乐项目系主任

  • 尼康诺·雷耶斯街,桑帕洛克,马尼拉
  • 电话:+63(2)-87777-338(干线)

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